АНО "ЦППП"
Автономная некоммерческая организация "Центр поддержки педагогического потенциала"
Мы реализуем комплексную программу поддержки на трех уровнях:
Личная поддержка: Внедряем современные ИИ-инструменты для психологической помощи «в моменте» и помогаем школам создавать комфортные ресурсные зоны для отдыха педагогов.
Сообщество: Организуем профессиональные супервизии, ретриты и психологические гостиные, где учителя находят поддержку единомышленников и экспертную помощь.
Системные изменения: Разрабатываем и внедряем методики здоровой оргкультуры в школах, основанные на партнерстве учителей, родителей и администрации.
Преимущества
- Уникальный сплав экспертизы: В нашей команде объединились опытные педагоги-практики (суммарный стаж в образовании более 30 лет) и эксперты в области психологии сознания и стратегического развития.
- Сочетание технологий и психологии Мы внедряем инновационные ИИ-решения для поддержки учителей «в моменте», объединяя их с глубокими методами психологической разгрузки и супервизии.
- Комплексный подход (3 уровня): Мы не ограничиваемся советами, а создаем полноценную среду от личных ресурсных зон в школах до изменения всей корпоративной культуры учебного заведения. Безопасность и независимость
Наши программы
Дорожная карта: Экосистема поддержки педагогов- Уровень 1. Инструменты «Здесь и сейчас» (Поддержка в моменте)
MVP платформа, бот ИИ и чат-бот: Круглосуточная психологическая помощь, модульный маршрут поддержки и ответы на острые вопросы. Ресурсные комнаты: Специально оборудованные зоны отдыха в школах для эмоциональной разгрузки. Печатная продукция и гайды: Краткие инструкции по самопомощи и защите своих границ.
- Уровень 2. Сообщество и обучение (Групповая динамика)
Психологические гостиные: Практическое освоение техник управления стрессом. Амбассадоры проекта: Подготовка активных учителей, владеющих навыками первой психологической помощи. Супервизионные группы: Регулярная профессиональная поддержка и алгоритмы раннего выявления выгорания. Ретриты: Выездные сессии за город для полного «перезапуска» системы.
- Уровень 3. Институциональные изменения
Картографирование проблемы: Глубокая диагностика причин оттока кадров в конкретных регионах/школах. Новая оргкультура: Внедрение методик, разработанных совместно с ведущими психологами-академиками. Партнерство с родителями: Переход от модели «клиент-исполнитель» к модели «союзники». GR-взаимодействие: Работа с профсоюзами и госорганами для защиты статуса учителя на законодательном уровне.
Появились вопросы?